怎样才能“获得”解题技巧?

怎样才能“获得”解题技巧?

常有学生问我:“刘老师,你讲的解题方法总是那么巧,我怎么就想不到呢?”也有学生问我:“刘老师,你能不能给我讲下怎么才能获得你这样的解题技巧?”

常有家长问我:“刘老师,娃学数学总是不得窍,怎样才能快速让娃掌握灵活的解题方法?”

也有家长问我:“刘老师,我娃做题总是没有思路,怎样才能快速掌握解题方法?”

解题有技巧吗?

当然有呀!

就好比一位初学钢琴的人问郎朗:“弹钢琴有技巧吗?把你的弹琴技巧讲给我吧!”

然后郎朗给你一讲,你的弹琴水平就如郎朗那样高超的技巧了!

学开车简单吧,就那几个简单的动作,六分钟就可以把动作要领讲完!

可是,没有六十分钟的练习,你就不敢在训练场上开。没有六百分钟的练习,你就不敢上路,没有六千分钟的练习,你也只能是生手。没有六万分钟的练习,你不敢自称是开车行家。

开车两个月的人和开车两年的人那个技术更熟练?

开车有技巧吗?

当然有!

技巧其实不是别人讲了你就能掌握的!

给你讲一个计算技巧:

一个多位数和11相乘,比如23×11,把2和3向两边一拉,再把2和3一加得5写在2和3中间,即是乘积253,也就是口诀:两边一拉,中间一加。

再如:42×11,张嘴就能得出结果了,462。如果中间一加满十要进一,比如57×11,5和7向两边一拉,5加7得12,向上进1,中间留2,5加上进上来的1为6,则结果是627。

三位数乘11相同,比如234×11,2和4向两边拉,2加3得5,3加4得7,依次写下,则结果为2574。

再练两个:53×11=583,352×11=3872,算式写完结果也写完,瞬间报答案。

简单吧?!

其实在基础计算里还有很多这样的计算技巧,我给带过的所有学生都讲过这些技巧。刚讲完,孩子们惊呼一声:哎呀,这么简单!要么一声长呼:哦……太简单了。

似乎是那么的简单,一说就会,是个人都会。

但是,当真正在做题时时,很少有人把这些技巧运用在计算过程中。

为什么?

没有大量的练习,你不可能把这些技巧象条件反射般的运用到学习中去!

莫扎特说:我每天花十二个小时在练琴,可人们却用“天才”两个字掩盖了我所有的努力!

怎样才能“获得”解题技巧?

弹琴有技巧吗?

有呀,如果每个学琴的人每天都能主动的花十二个小时练琴,走在大街上随便跌一跤能碰到几个莫扎特,就算碰不上莫扎特,也能碰上几个郎朗!

没人下那死功夫,都以为人家是天才。

天才却是在下死功夫的过程中成就了天才!

好吧,现在告诉你为什么我的解题方法会那么“巧”?

今年暑假,我带了一个新初一预科班。

为了这个班,下边是我手边翻看的资料。

左边四本是竞赛拔高类的,右边四本是基础类的。

怎样才能“获得”解题技巧?

你以为我只翻阅了这几本资料吗?

告诉你,这只是一少部分,除了书店能买到的公开出版的资料,多所名校的内部资料,我这也有。

这只是为了一个七年级的预科课我翻看的资料,你知道我带的其他年级翻过多少资料吗?你知道我当年考研考博刷过多少题吗?

常有家长说:刘老师,就你那聪明的大脑……如此云云。

别人都说我聪明,只有我知道我有多么笨,只有我知道我这位笨人是怎么下功夫的!

就如《人民文学》副主编,著名作家肖复兴在《聪明只是一张漂亮的糖纸》这篇文章中写自己孩子时说的一句话:别人都说我的孩子聪明,只有我知道他有多努力!

要说朱雅芬老师,可能少有人所知。

但要说起郎朗,却无人不知。

朱雅芬教授是郎朗的第一位老师,也是带郎朗时间最长的一位老师。

朱老师1954年毕业于上海音乐学院钢琴系,原沈阳音乐学院教授,现任教于中国人民大学。

郎朗学琴时,郎朗的父亲曾问过朱雅芬老师:为什么和我们同时开始学琴的孩子都已经练了那么多曲子了,练了几本书了,我们的进度是不是太慢了?你看郎朗这么聪明,为何要压着他一直弹低程度的基础练习呢?

朱雅芬老师只说了一句:你不要着急,将来有你快的时候。

跟了朱老师六年之后,郎爸感叹地说:幸亏当时坚持住了,现在郎朗弹琴水平直线上升。

想起了达芬奇画蛋!

画鸡蛋?

谁不会画呀!

谁都会画,可是谁也没去认真画!


一个简单的画蛋,能训练观察能力,构图能力,透视能力,还有谦逊的品性,认真的态度……

一个简单的画蛋,其背后的内涵,并不简单。

达芬奇坚持画鸡蛋了,达芬奇就成达芬奇了。

几年前我带过的一位孩子,上高中时参加竞赛拿下省一,通过自主招生进了北大。

当年在我的课堂上,所有的孩子和家长都说这娃怎么这么聪明!

我这位老师却知道娃是多么努力:每次课后,孩子都会把课堂上讲过的内容再重作三遍,作业也是做三遍。

谁要求他了?

我这位老师从来没要求过!

别人眼中的聪明人,是在下死功夫中成就聪明的。

常有家长说:刘老师,娃上课都能听懂,可为什么一考试就不行了呢?

郭德刚说相声谁都能听懂,可是,你给咱说说看?

没练么!

如果你也下了郭德刚学说相声时的功夫,说不准你比郭德刚还说的好!

听懂,和学会,差了太远的距离!

只有认真练习了,知识才能消化成自己的。

姚明的教练给姚明说,你要怎么打你要怎么打,姚明不住的点着头说:我听懂了我听懂了。

姚明就成姚明了?

姚明是在场子上打出来的,刘翔是在跑道上跑出来的。

他们不是坐在教练面前听出来的,没有超乎常人的大量训练,他们什么也不是!

课要听,但课不能多听。

题要练,但题不能少练。

精听多练,就能成就技巧!

十一

最伟大的成就,往往是用最笨的方法获得的!

学习其实不是学聪明呢,是学笨呢!

想要成绩,就别想投机取巧,老老实实的下笨功夫!

把简单的事情重复做,把重复的事情认真做,就能成就优秀!

解题有技巧吗?

有呀!

没有量的积累,莫谈质的飞跃!

想要成绩:在刷题中多思考,多反思,多总结。

题刷到了,技巧就来了。

不打好基础,只会拖累进度!

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来源:刘潇老师有话说,本文观点不代表自营销立场,网址:https://www.zyxiao.com/p/127462

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